金华职院服务暗号-金华职院系统构建辅导员“四化”培养体系促进辅导员队伍迈向专业化
金华职业学院系统构建辅导员“四化”培训体系 推动辅导员队伍走向专业化
教育部等九个部门发布了职业教育质量培训行动计划（2020-2023），提出实施道德培训基本任务，建立职业教育“三全教育”新模式，建立省级培训体系，建立辅导员职位“双线”推广渠道，促进辅导员专业、专业发展。辅导员是高职院校学生日常思想政治教育管理的组织者、实施者和指导员，坚持“五育并举”、构建“三全育人”新格局的重要力量。培养合格的社会主义建设者和可靠的接班人，建立高素质的教育体系，是一支高素质的辅导员队伍的重要保障。
鉴于金华职业技术学院作为国家“双高计划”（A档）建设单位，系统构建了“多元化发展、多元化培训、品牌建设、差异化评价”的辅导员“四化”培训体系，促进辅导员整体能力的提高。
多元化发展：建立辅导员“双线”晋升制度金职院找服务。
金华职业学院结合《普通高校辅导员队伍建设规定》，积极探索职级晋升制度和薪酬激励制度，促进辅导员“双线”晋升的多元化发展。
优化顶层设计。为拓宽辅导员发展道路，学校将辅导员职务晋升纳入办学水平评价体系和干部队伍建设总体规划。同时，制定《辅导员队伍建设实施办法》
开辟晋升渠道。制定《辅导员晋升实施细则》，设置一、二、三、四级辅导员，并设置不同的津贴系数。注重辅导员的工作绩效和教育效果，以工作年限、年度考核、理论研究、个人报告、学生评价、思想政治绩效为晋升绩效条件，控制等级比例，动态管理等级评价，为辅导员团队的专业发展提供制度保障。
职称评审破“五唯”立“多维”。全面落实《深化新时代教育评价改革总体规划》，深化辅导员职称评价制度改革，专门出台学生思想政治教育专业技术职务申报绩效标准。对辅导员进行多维评价，突出教育绩效，将指导学生活动、创新创业竞赛、职业发展纳入绩效要求。增加科研绩效条件的替代项目，如国家二等奖以上奖项或省级一等奖奖项，作为第一任教师指导学生获得“挑战杯”等指定项目，可视为核心论文或局级项目。
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多元化培训：实施“菜单式”分层培训计划
辅导员队伍建设的专业化是专业化的保障，专业化的培训体系为金华职业学院进一步提高辅导员的专业能力提供了支持。
实施三年培训计划。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中辅导员的九项工作职责，学校建立了“菜单”辅导员培训课程体系，以“专家引导、理性结合、任务驱动、成果导向”为培训理念，以入职培训、专家讲座、讨论交流、学习调查、线上线下结合为主要形式，采用分层次、分类、分阶段的培训模式。四级辅导员参加教师道德教育和基础商业知识的培训和学习；三、二、一级辅导员按照专业发展方向开展职业规划、
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